Los alumnos de 5° año del Colegio Parroquial, Martina Pietro Battista, Baltasar Segurola, Inés Alfonso Rapaccini, Franco Rastelli y Bautista Swarzcewki, visitaron los estudios de FM Berisso Ciudad para compartir la experiencia que vivieron durante un encuentro estudiantil realizado en el Ministerio de Educación de la provincia de Buenos Aires, en el marco de las actividades por los 50 años del golpe de Estado de 1976 y la conmemoración de La Noche de los Lápices. La única institución del distrito que fue invitada a participar del encuentro realizado en La Plata.

Los estudiantes reconocieron que llegaron al encuentro sin conocer completamente cuál sería la dinámica de trabajo, pero destacaron que rápidamente pudieron integrarse a las actividades. “Nosotros, como comentábamos antes, fuimos medio sin saber a lo que íbamos, la dinámica, pero bueno, fuimos más que nada a sumar experiencias porque todo suma”, explicó uno de los alumnos.

Uno de los aspectos destacados de la experiencia fue que los cinco alumnos del Parroquial recibieron diferentes ejes de trabajo. Uno de ellos abordó la represión en el ámbito educativo, mientras que otros trabajaron sobre terrorismo de Estado, el Mundial de 1978 y el Juicio a las Juntas. “Nos juntamos, la verdad que empezamos a hablar, sobre todo con los chicos, y fue sorprendente porque estuvimos con chicos de distintas partes de la provincia”, relataron.

Uno de los estudiantes explicó cómo fue trabajar sobre el terrorismo de Estado. “A mí me tocó con mi grupo el tema del terrorismo de Estado. Al principio estábamos todos medio perdidos, como dijeron, no sabíamos qué íbamos a hacer, entonces nos fueron comentando y nos terminaron separando en grupos, todos mezclados de distintos colegios”, contó.

La actividad incluyó también la lectura de materiales, la selección de palabras clave y la elaboración de una producción grupal. “Leímos un libro que creo que lo trajeron con palabras claves, que justamente nos dieron una cada uno, y ahí tuvimos que hacer una cartulina, documentar lo que estábamos haciendo con las escuelas y documentar las ideas en una lámina para después retornarlas a las escuelas”, explicó.

Otro de los estudiantes trabajó sobre el Mundial de Fútbol de 1978 y el contexto político en el que se desarrolló. “A mí me había tocado el Mundial del 78. Nos centramos principalmente en eso, qué era lo que quería decir, cómo se usó como estrategia para cubrir todo lo que estaba pasando en nuestro país en ese momento”, expuso.

“Estábamos con chicos de distintos lugares de la provincia. Yo tenía compañeros que eran de Quilmes, de Lomas de Zamora, también chicos de La Plata, pero estaba muy bueno poder compartir y que cada uno cuente cómo lo estaban trabajando en sus colegios”, señalaron.

En ese intercambio aparecieron distintas experiencias relacionadas con la memoria dentro de las escuelas. “Había algunos chicos que contaban que tenían murales en sus escuelas, o que los nombres de sus colegios o de sus centros de estudiantes eran referidos a personajes históricos y personas muy importantes de la dictadura”, contaron.

Para los jóvenes, ese intercambio permitió conocer realidades educativas diferentes. “Estuvo bueno también poder compartir con chicos de otros lugares y también chicos que tenían centros de estudiantes, y poder conocer un poco cómo trabajaba cada uno en su colegio”, remarcaron.

Otro de los grupos trabajó sobre el Juicio a las Juntas, proceso judicial desarrollado durante el gobierno de Raúl Alfonsín. “Este juicio salió durante el gobierno de Raúl Alfonsín, en el año 1985, y lo que buscaba era condenar a estos militares que llevaban a cabo la dictadura”, explicó uno de los estudiantes.

Durante el encuentro, los estudiantes también recibieron materiales vinculados con la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado. Entre esos elementos se encontraba una remera con la inscripción “50 años y las escuelas construyen memorias”, además de otros materiales producidos durante la jornada.

Los alumnos destacaron que el encuentro no solamente apuntó a conocer acontecimientos históricos, sino también a reflexionar sobre los derechos humanos. “Después de charlar el tema de los derechos, charlar sobre derechos humanos, nosotros podemos conocer qué es lo que nosotros merecemos”, señalaron.

Uno de los aspectos que más destacaron los jóvenes fue la posibilidad de analizar la dictadura desde su propia condición de adolescentes nacidos en democracia. “Nosotros somos una generación que ya nació en democracia y que estamos acostumbrados a eso, a las instituciones, a todo lo que actualmente hay”, reflexionaron.

“Está bueno abordar cómo podemos usar la memoria para construir, en base a eso, que no vuelvan a pasar esas cosas que pasaban antes, Nosotros sabemos qué derechos tenemos y los debemos disputar, pero hubo un momento en el que esos derechos prácticamente no estaban”, argumentaron.

Los estudiantes también hablaron sobre la participación política de los jóvenes y cuestionaron la idea de reducir la política exclusivamente a los partidos o a quienes ocupan cargos públicos. “Creo que está bastante errada la visión de la política hoy en día y su mensaje para los jóvenes. El poder ser jóvenes y tener voz para opinar, para poder debatir, eso ya es hacer política”, remarcaron

“El poder elegir, el poder decir ‘yo prefiero esto, no, yo prefiero lo otro’, poder debatir entre nosotros, es algo que se tiene que tener muy en cuenta para nuestra generación y positivo”, agregaron.

La reflexión tomó todavía más fuerza al vincularla con La Noche de los Lápices y con los jóvenes perseguidos durante la última dictadura. “Hoy estamos recordando a chicos que por levantar la voz perdieron su libertad. Entonces siento que tenemos que tener muy en cuenta y reconocer que nosotros contamos con esa libertad y aprovecharla”, sostuvieron.

“Reconocer a esas personas que no pudieron tener su libertad y que prácticamente se los llevaron, los desaparecieron, por expresar sus opiniones, por reclamar sus intereses”, agregaron. 

Más allá de las actividades realizadas durante la jornada, los estudiantes destacaron que uno de los objetivos era llevar lo aprendido y las conclusiones obtenidas nuevamente a sus respectivas instituciones.  “Estuvo bueno trabajar con distintos grupos de gente de distintas zonas y entender cómo trabajaron ellos en las distintas escuelas y sus situaciones y pensamientos”, explicaron.

“Poner en comparación todo lo que nosotros opinábamos, cada uno y al final mezclar todo eso en una misma conclusión que también va a generar algo, es positivo”, señalaron.

La experiencia también incluyó actividades artísticas, como la realización de carteles mediante serigrafía, donde cada estudiante podía elegir una frase propia. “Para nosotros el encuentro significó mucho más que una jornada escolar: fue la posibilidad de encontrarse con otros jóvenes, conocer distintas experiencias educativas y reflexionar sobre la memoria, los derechos humanos y la democracia. Fue una experiencia muy positiva”, resumieron.